Sommaire Avant-propos.................................................................................. . 9 PREmIèRE PARTIE L'établissement : clé de voûte du système éducatif français ?....... Introduction.................................................................................... . CHAPITRE 1 La politique d'établissement : l'enjeu de l'autonomie.............................. . 7 L'établissement : un statut et des missions............................................... . 7 «?C'est?quoi,?un?EPLE???».................................................................. . 7 Une?histoire........................................................................... . 7 Une?double?loi?de?partage............................................................ . 8 Le?système?d'enseignement?:?la?diversité?des?statuts................................ . 9 Premier?et?second?degré............................................................. . 9 Éducation?nationale,?enseignement?agricole?et?enseignement?privé................ . L'établissement?:?l'un?et?le?multiple..................................................... . Un?ou?des?EPLE??..................................................................... . Un?espace?concurrentiel............................................................. . La?réalité?de?«?l'effet?établissement?»................................................. . 4 L'élargissement?progressif?des?missions?et?des?tâches.............................. . 5 L'exercice?des?missions?fondamentales?dans?l'EPLE?aujourd'hui................... . 5 La?multiplication?des?tâches?annexes................................................ . 9 Un?réseau?de?contraintes?qui?«?corsète?»?l'autonomie................................ . Décentralisation, déconcentration, LOLF : l'EPLE entre dépendance et autonomie. . 5 Un?nouveau?contexte?législatif?et?réglementaire...................................... . 5 La?décentralisation?:?le?rôle?accru?des?collectivités?territoriales..................... . 6 La?décentralisation?en?marche....................................................... . 6 La?place?de?la?collectivité?territoriale?et?le?«?domaine?réservé?»?de?la?pédagogie.... . 7 Partage?des?compétences?:?un?modèle?à?décentralisation?minimale??.............. . 7 La?déconcentration?:?au?milieu?du?gué. ................................................ . 8 Une?chaîne?plus?descendante?qu'ascendante....................................... . 8 L'EPLE?et?l'académie?:?des?relations?complexes..................................... . 9 L'EPLE?sait-il?se?saisir?de?ses?marges?d'autonomie??................................ . 40 L'expression?de?la?stratégie?d'établissement?:?du?projet?au?contrat................ . 4 Un?dispositif?qui?doit?faire?ses?preuves.............................................. . 4 Vers?un?véritable?contrat?d'objectifs??................................................ . 4 L'évaluation,?corollaire?de?l'autonomie................................................. . 45 L'évaluation?d'établissement?aujourd'hui?:?un?bilan?décevant....................... . 45 L'évaluation?d'établissement?:?un?impératif?à?l'heure?de?la?LOLF?? ? et?du?«?socle?commun?».............................................................. .
- la?reconnaissance?de?l'eple?comme?un?espace?autonome?du?pilotage?? pédagogique
- ?? le?lycée?des?métiers
- autonomie
- autres?sources?d'information?et?d'
- importance croissante de la mission éducative et de socialisation
- enjeu de l'ouverture
- un?impératif?pour?l'école
- ?l'un?et?le?multiple