1COURS en L3 Module ED06OP1 - Les pratiques médiatiques de l’enseignant : Quelle validité pour la recherche ? Séraphin ALAVA – Professeur d’Université en sciences de l’Education à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Toulouse– Centre de Recherche en Education Formation Insertion (CREFI-GPE), Université de Toulouse le Mirail 1 – Les technologies éducatives : de la pratique à la recherche. Depuis plus de 20 ans la question des innovations pédagogiques est au cœur des discours éducatifs. Les évolutions des systèmes de formation, la demande croissante de formation ouverte ont sollicité un énorme effort d’adaptation des systèmes éducatifs. L’enseignement professionnel, l’éducation communautaire, les pratiques d’autoformation ont peu à peu évolué et fait émerger de nouvelles pratiques éducatives, de nouveaux dispositifs de formation et de nouveaux métiers. Les chercheurs en sciences de l’éducation, en informatique, en psychologie ont été les premiers à approcher ces pratiques. D’abord issues d’une démarche d’innovation ou de recherche-action, ces recherches ont réuni un ensemble de résultats qui doivent encore se structurer en champ cohérent de recherche. Dans une enquête bibliographique récente, 1nous avons comptabilisé plus 120 thèses . Ces travaux réalisés entre 1978 et 2003 regroupent 123 recherches dans 8 domaines disciplinaires. Ces travaux abordent l’ensemble des facettes de l’action d’enseigner et d’apprendre en ...
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