Charte parcours défi
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licence, Supérieur, Licence (bac+3) 1 Charte des parcours « Défi » L'université de Rennes 1 choisit de structurer les parcours offerts dès la première année de licence en trois catégories, de manière à répondre précisément aux besoins et aux aspirations de chaque étudiant : Equilibre (licence classique), Sur-mesure (dispositifs pour les étudiants en situation de handicap, pour les sportifs de haut niveau, les cursus antérieurs peu adaptés, les salariés…), Défi. L'objectif est de proposer une réelle individualisation des parcours, par le croisement de ces trois catégories de cursus et de dispositifs d'accompagnement et de soutien cette fois-ci transversaux.
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Charte des parcours « Défi » L’université de Rennes 1 choisit de structurer les parcours offerts dès la première année de licence en trois catégories, de manière à répondre précisément aux besoins et aux aspirations de chaque étudiant :Equilibre (licenceclassique),Sur-mesure (dispositifspour les étudiants en situation de handicap, pour les sportifs de haut niveau, les cursus antérieurs peu adaptés, les salariés…),Défi. L’objectif est de proposer une réelle individualisation des parcours, par le croisement de ces trois catégories de cursus et de dispositifs d’accompagnement et de soutien cette fois-ci transversaux. Cette réponse à la diversité croissante des profils des étudiants doit concourir,in fine, à la réussite de tous. Les parcours « défi » s’inscrivent donc dans ce dispositif général de structuration du cycle licence à l’université de Rennes 1. Objectifs : Les parcours « Défi » visent les objectifs suivants : %La réussite pour «tous »,y compris pour les étudiants ayant les meilleures capacités d’adaptation.Il s’agit de tenir compte, de la diversité des profils, dans l’esprit du «Cahier des charges de l’offre de formation pour le cycle Licence». L’établissement doit pouvoir apporter une solution personnalisée à la frange d’étudiants qui désire suivre un enseignement plus intensif et plus ouvert, prête à s’investir davantage que la moyenne. %Une émulation au sein des étudiants de licence. Promouvoir l’excellence constitue unmoyen alternatifatteindre l’objectif d’un taux de réussite toujours plus élevé, ceci en tirant pour l’ensemble des étudiants vers le haut. Dans la mesure du possible, ces dispositifs présentent une mutualisation avec les parcours « équilibre », de manière à favoriser cette émulation.
%L’attractivitépour de nouveaux publics, afin que l’université en L1 ne soit plus un second choix. Cet objectif est décliné de deux manières :
Vis-à-vis de nouveaux publics: lycéens qui se tournent plus naturellement vers les o filières sélectives ;
Vis-à-vis de lycéens de zones rurales bien identifiées qui, au contraire, par manque o d’information et «d’ambition »,excluent d’emblée l’université de leur avenir possible. Ces parcours « défi » sont intégrés au sein d’une « cordée de la réussite» en partenariat avec les acteurs académiques.
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Caractéristiques :
Les «parcours défi» proposésdès la première année de licencel’université de Rennes 1 à présentent les caractéristiques génériques suivantes :
%Les étudiants sont sélectionnés (avec ou sans capacité d’accueil) par l’équipe enseignante, en fonction de compétences spécifiques : langues, niveau de connaissances et motivation
%Les étudiants doivent acquérir des compétences complémentaires ou supplémentaires par rapport au parcours de base, hors bi-disciplinaires ou pluri-disciplinaires prévus dans l’offre de formation
%Les dispositifs doivent représenter un volume horaire significatif en pourcentage de la formation de base. Ce volume n’intervient pas forcément en plus de la formation de base. Toutefois, il doit réclamer un investissement et un travail plus important de la part des étudiants. Ce volume est évalué sur un ou deux semestre(s) du L1 à: 15% minimum si l’enseignement concerné est «en plus» de l’enseignement de base, 25% minimum si c’est une combinaison d’enseignement « intégré » et « en plus » des enseignements de base. %L’étudiant est soumis à une évaluation, attestant du cursus suivi %Ces dispositifs ne sont pas nécessairement des « parcours » au sens strict d’une licence
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Annexe : état des lieux en mai 2011
ère L’Université de Rennes 1 propose actuellement six parcours Défi en 1année de Licence, répondant aux conditions présentées plus haut. Seul le Pôle d’excellence en droit n’est disponible qu’à partir du nd er 2 semestrede L1, car son accès dépend des résultats du 1semestre. Les autres sont des parcours er proposés dès le 1semestre, et sont donc présentés comme tels dans APB.
%Lecycle préparatoire intégré aux écoles d’ingénieurl’université de Rennes 1 (Licences de Informatique, Electronique) (Capacité d’accueil = 40 en L1, 40 en L2. Taux de remplissage 50% ces dernières années) Les étudiants suivent pendant deux ans une formation de base équivalente à celle reçue par les étudiants des licences mathématiques, informatique et électronique, complétée par des UE de préparation au métier d’ingénieur et un travail personnel encadré. Dans l’esprit des écoles d’ingénieurs, ils bénéficient de modules d’ouverture sur l’entreprise et la recherche ère (visites, conférences). Ils réalisent également un stage d’un mois minimum entre la 1et la ème 2 année.Les étudiants qui valident leur cycle préparatoire sont admis de plein droit à l’ESIR ou sur dossier et entretien à l’ENSSAT. Dans la mesure où les UE de la licence de base sont validées, l’étudiant peut réintégrer de plein droit la L3 électronique ou informatique, s’il échoue au cycle préparatoire. Les enseignements complémentaires, hors stage et travail personnel encadré, représentent 17% du volume de base de la licence en L1 et 9% en L2. Le taux de réussite est excellent. %Les 3sections internationales(Licences Biologie, Economie-gestion, AES) fonctionnent sur le même principe: Les étudiants sont sélectionnés sur leur niveau d’anglais et l’ensemble du dossier scolaire (en Economie-gestion, AES). Une part des enseignements disciplinaires de la licence (2 UE) est dispensée en anglais au lieu de l’être en français. En outre, les étudiants bénéficient d’un enseignement complémentaire intensif en anglais (et des enseignements intensifs optionnels en allemand ou espagnol pour les licences économie-gestion et AES). L’ensemble représente un volume équivalent à près de 30% de la formation de base chaque année. Les étudiants des sections internationales suivent leurs enseignements en français avec les autres étudiants de licence. Ils sont naturellement plus particulièrement sensibilisés à la mobilité internationale Dans le cadre de la prochaine habilitation un module de préparation à la mobilité internationale est inclus dans les maquettes, et les étudiants sont soit encouragés à faire un stage à l’international (licence économie – gestion), soit à réaliser leur S5 et/ou S6 à l’étranger (licence biologie). En 2010-2011, au total des 3 sections internationales, 58 étudiants sont inscrits en L1, 35 en L2 et 12 en L3. Ce qui correspond à un fonctionnement à plein régime compte tenu de leurs dates respectives d’ouverture. Le taux de réussite est excellent. %Leparcours juriste franco-allemand(Licence Droit) : Capacité d’accueil égale à 24 étudiants par année (donc 72 sur le cycle L). La sélection est réalisée sur le niveau d’allemand et l’ensemble du dossier scolaire, ainsi que la motivation du candidat. En L1 et L2, les étudiants suivent des enseignements sur le droit français puis avec une progressivité étudiée, sur le droit allemand en français puis en allemand (cours fondamentaux et spécialisés). L’ensemble est complété par un soutien en allemand. Par rapport aux enseignements de base de la licence de droit, le total du dispositif représente un volume équivalent à 25% (intégré) en L1 3
et L2 ; 9% au S5 (en supplément) et 34% (mix supplément et intégré) au S6. A partir du S5, les étudiants français sont rejoints par des étudiants allemands (université d’Erlangen). Le parcours s’étendant au niveau Master, les étudiants français terminent celui-ci en passant trois semestres en Allemagne (université d’Erlangen). Remarque : Ce parcours est reconnu et soutenu par « L’Université franco-allemande ».
%LePôle d’excellence(Licence Droit) : capacité d’accueil égale à 20 étudiants chaque semestre de licence, à partir du S2. La sélection est réalisée en fonction des résultats aux examens semestriels. Un certain nombre de places est réservé aux étudiants de l’antenne de Droit et science politique de Saint Brieuc. Le pôle regroupe donc, après les examens du S1, les 20 étudiants ayant eu les meilleurs résultats (mais un étudiant peut décliner l’offre ou être déjà inscrit dans un autre parcours de licence). La composition du pôle est revue après les résultats du S2, du S3, etc… de manière à maintenir l’incitation et la motivation de l’ensemble des étudiants. Les étudiants du pôle ne sont pas retirés de leurs TD ordinaires, mais suivent deux modules complémentaires, un soir par semaine (cela représente 36h en plus de l’enseignement par semestre, soit 14%): (i) culture juridique approfondie (sans aucun lien avec les examens ordinaires, il s’agit de conférences, rencontre avec chacun des directeurs de centre de recherche, séminaire de droit comparé renforcé et de pensée juridique. Les étudiants sont en outre inscrits en tant que membres juniors de les centres de recherche de la faculté de droit ; (ii) Nouvelles approches méthodologiques (sans aucun lien avec les méthodologies ordinaires de licence, il s’agit de préparation à la note de synthèse, fiche de lecture d’articles, travail sur dossier avec des professionnels du droit, rencontres dans les centres de recherche dont ils sont membres juniors). En fin de L3, les étudiants ayant suivi le pôle d’excellence recevront un « certificat ».
Au premier semestre 2010-2011, les 6 parcours Défi ont rassemblé 205 étudiants répartis sur les 3 années du cycle licence (en fonction de leurs dates respectives d’ouverture).
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Seule la première année est présentée Volumehoraire duVolume horaire du dispositifDispositif / parcours parcours « de base »de base (en %) Cycle préparatoire intégré EnL1 275hpar semestre48h au S1,en plus48h au S2,en plus17%, hors stage Stage 1 mois entre L1 et L2, en plusDispositif d’excellence droit EnL1 250hpar semestre36h au S2,en plus 14% Parcours international économie - gestion EnL1 250hpar semestre48intégré+ 24en plus= 72 29% par semestre Parcours international biologie EnL1 276hpar semestre55intégré+ 24en plus= 79 29% par semestre Parcours juriste franco - allemand EnL1 250hpar semestre62hintégréau S225% ⇒ Conclusion: volume significatif de la formation de base, sur un ou deux semestre(s) du L1 : 15% minimum si « seulement en plus » 25% minimum si « intégré et en plus »
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