Corrige BAC STL Allemand Lv1 2016
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Deutsch
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II. Text A: Setzen Sie folgende Sätze in die richtige Reihenfolge.
Nr.1: Die Schüler wollen etwas Konkretes für die Umwelt tun.
Nr. 2: Die Schüler fotografieren die Häuser.
Nr. 3: Die Schüler verstehen, dass Häuser viel Energie konsumieren.
Nr. 4: Die Schüler schreiben eine Broschüre.
Nr. 5: Die Schüler sind nach einem Jahr mit ihrem Projekt fertig. III. Was passt zum Text A? Wählen Sie jeweils die richtige Antwort und schreiben Sie den Text ab.
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Nr.1: Die Schüler wollen etwas Konkretes für die Umwelt tun.
Nr. 2: Die Schüler fotografieren die Häuser.
Nr. 3: Die Schüler verstehen, dass Häuser viel Energie konsumieren.
Nr. 4: Die Schüler schreiben eine Broschüre.
Nr. 5: Die Schüler sind nach einem Jahr mit ihrem Projekt fertig. III. Was passt zum Text A? Wählen Sie jeweils die richtige Antwort und schreiben Sie den Text ab.
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Session 2016
Épreuve :Allemand LV1.
Essai.
Durée del’épreuve:2 heures
Coefficient :Série STMG: coefficient 3 coefficientSéries STI2D–STD2A–STL–2ST2S :
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COMPRÉHENSION DEL’ÉCRIT(10 points) I. Welcher Titel passt am besten zu den beiden Texten? a)Schülerengagement II. Text A: Setzen Sie folgende Sätze in die richtige Reihenfolge. Nr.1: Die Schüler wollen etwas Konkretes für die Umwelt tun. Nr. 2: Die Schüler fotografieren die Häuser. Nr. 3: Die Schüler verstehen, dass Häuser viel Energie konsumieren. Nr. 4: Die Schüler schreiben eine Broschüre. Nr. 5: Die Schüler sind nach einem Jahr mit ihrem Projekt fertig. III. Was passt zum Text A? Wählen Sie jeweils die richtige Antwort und schreiben Sie den Text ab.
Die Schüler verstehen, dass die Häuseram meistenverbrauchen. Sie wollen den Leuten helfen,Geldzu sparen. Deshalb kontrollierten siedie Elektroapparatein den Häusern. Sie stellten dann auch fest, dass Elektrogerätevielkonsumieren. In der Broschüre findet man Ideen, wie manin seinem Haus Strom sparenkann. IV. Text B: Zitieren Sie jeweils eine Textstelle, die zeigt, dass: a. die Aktion der Schüler mit den Schulfächern zu tun hat. Z. 32-35:„Inder Schule assoziieren sie ihr Engagement mit Fächern wie Sozialkunde, Deutsch oder Biologie–das ist Service Learning und fördert Bildung und Bürgerengagement.“
Z. 43-44:„Ihr Projekt steht als Unterricht im Stundenplan.“
b. Schüler sich konkret für ihre Stadt engagieren. Z. 36-38:„In der Stadt Bottrop zum Beispiel haben Fünfzehnjährige geholfen, einen öffentlichen Park und eine Skateanlage zu kreieren.“
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Z. 40-41:„Die Schüler haben im Fach Politik Fragen über die Stadtentwicklung und die Demographie gestellt.
V. Service Learning: Welche Definition passt am besten? a. Die Schüler machen konkrete Aktionen, um anderen Menschen zu helfen, und lernen dabei.
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