lyc BPascal chateauroux36 decrochage juin11 doc page
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Niveau: Secondaire, Lycée
lyc_BPascal_chateauroux36_decrochage_juin11.doc page 1/3 12/07/2011 Compte rendu annuel d'une expérimentation Cet écrit a pour but de faire le bilan d'une expérimentation, d'en présenter les objectifs initiaux, le déroulement de l'action et les effets obtenus dans un but de transférabilité. Titre du projet : DEILUDES : Dispositif Expérimental d'Intégration et de Lutte contre le DEcrochage Scolaire. Le projet décrit en une phrase : Le DEILUDES s'efforce de lutter contre le décrochage scolaire sous toutes ses formes en apportant un aide pédagogique et/ou éducative aux élèves qui en besoin à la SEP. Nom de l'établissement : LPO Blaise Pascal Adresse : 27 bvd Blaise Pascal Tél : Fax établissement : Mèl établissement : Personne ressource (mél): Dominique.Sommier@ac-orleans- tours.fr Niveau des classes concernées : 3DP6 – 2nde CAP – Terminal CAP – 2nde bac pro Nombre d'élèves concernés : 90 élèves sur les classes au total : 26 élèves différents intégrés au dispositif plus ou moins longtemps Disciplines : Français – Maths – Anglais – Chaudronnerie – Maintenance industrielle - Documentation Date de début de l'action : auprès des élèves : octobre 2010 Champ de la loi ou thème de l'action : lutte contre le décrochage scolaire CHOISIR QUATRE MOTS CLES (un mot clef par case à choisir obligatoirement dans la liste en fin de document) : Aide à l'élève (AP, accompagnement éducatif) Décrochage Élèves en difficulté
Voir
- cours - matière potentielle : généraux
- cours - matière potentielle : en baisse
lyc_BPascal_chateauroux36_decrochage_juin11.doc page 1/3 12/07/2011 Compte rendu annuel d'une expérimentation Cet écrit a pour but de faire le bilan d'une expérimentation, d'en présenter les objectifs initiaux, le déroulement de l'action et les effets obtenus dans un but de transférabilité. Titre du projet : DEILUDES : Dispositif Expérimental d'Intégration et de Lutte contre le DEcrochage Scolaire. Le projet décrit en une phrase : Le DEILUDES s'efforce de lutter contre le décrochage scolaire sous toutes ses formes en apportant un aide pédagogique et/ou éducative aux élèves qui en besoin à la SEP. Nom de l'établissement : LPO Blaise Pascal Adresse : 27 bvd Blaise Pascal Tél : Fax établissement : Mèl établissement : Personne ressource (mél): Dominique.Sommier@ac-orleans- tours.fr Niveau des classes concernées : 3DP6 – 2nde CAP – Terminal CAP – 2nde bac pro Nombre d'élèves concernés : 90 élèves sur les classes au total : 26 élèves différents intégrés au dispositif plus ou moins longtemps Disciplines : Français – Maths – Anglais – Chaudronnerie – Maintenance industrielle - Documentation Date de début de l'action : auprès des élèves : octobre 2010 Champ de la loi ou thème de l'action : lutte contre le décrochage scolaire CHOISIR QUATRE MOTS CLES (un mot clef par case à choisir obligatoirement dans la liste en fin de document) : Aide à l'élève (AP, accompagnement éducatif) Décrochage Élèves en difficulté
- décrochage scolaire
- projet segway
- lutte contre le décrochage scolaire
- réunion générale avec les personnels participants
- réunion
- dispositif expérimental d'intégration et de lutte contre le decrochage scolaire
MAIPE Orléans-Tours 02 38 79 46 50 innovation@ac-orleans-tours.fr www.ac-orleans-tours.fr/innovation Compte rendu annuel d’une expérimentation Cet écrit a pour but de faire le bilan d’une expérimentation, d’en présenter les objectifs initiaux, le déroulement de l’action et les effets obtenus dans un but de transférabilité.
Le projet décrit en une phrase : Le DEILUDES s’efforce de lutter contre le décrochage scolaire sous toutes ses formes en apportant un aide pédagogique et/ou éducative aux élèves qui en besoin à la SEP. Nom de l’établissement : LPO Blaise PascalAdresse : 27 bvd Blaise Pascal Tél : 02.54.53.55.00Fax établissement : 02.54.07.28.12 Mèl établissement : ce.0360043B@ac-orleans-tours.frPersonne ressource (mél): Dominique.Sommier@ac-orleans-tours.fr nde nde Niveau des classes concernées :CAP – Terminal CAP – 23DP6 – 2bac proNombre d’élèves concernés :90 élèves sur les classes au total : 26 élèves différents intégrés au dispositif plus ou moins longtempsDisciplines :Français – Maths – Anglais – Chaudronnerie – Maintenance industrielle - DocumentationDate de début de l’action :auprès des élèves : octobre 2010Champ de la loi ou thème de l’action :lutte contre le décrochage scolaire
CONSTAT INITIAL : Que veut-on améliorer ?(Raisons du projet, contexte, difficultés identifiées, constat…) Ce projet, qui concerne la Section d’Enseignement Professionnel (SEP) du lycée a pour objectifs généraux de répondre à un certain nombre de constats difficiles : -public défavorisé très majoritaire : + de 48%, politique d’évitement menée par les familles -un décrochage scolaire important (+ de 20 %) : échec scolaire, orientation par défaut, manque d’implication des familles, situations familiales parfois difficiles,concurrence de l’apprentissage -des difficultés comportementales trop nombreuses : exclusions de cours, conseils de disciplines -une inquiétude croissante des personnels : troubles comportementaux d’élève, perte de repère des élèves, sentiment d’abandon des enseignants OBJECTIFS/EFFETS ATTENDUS : Que veut-on obtenir ? Objectifs recherchés : -éviter décrochage : amélioration de résultats scolaires chez certains élèves pour, aller vers diplôme et orientation réussie-diminution des punitions et sanctions : diminution des incivilités, en redonnant du sens à la scolarité et améliorer les relations élèves/adultes-recréer une dynamique positive chez les enseignantsHYPOTHESES FONDANT LES CHOIX D’ACTIONS :en fonction de quels éléments avez vous choisi votre stratégie ? (référents théoriques, exemples d’autres projets, séminaires, formations, textes théoriques… Le dispositif s’appui sur le retour d’expérience du projet mis en place par le Collège Rosa Parks de Châteauroux. Le projet a été repris en partie, adapté aux besoins locaux et élargi. Il s’appui aussi sur les expériences et compétences du CCAS de ChâteaurouxDESCRIPTIF DE L’ACTION: comment a-t-on ai ?Le carnet de bord de l’action, les différentes phases, la chronologie,les grandes étapes de l’action, zoom éventuel sur un élément significatif
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