Analyse de jeux mathématiques numériques
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Analyse de jeux mathématiques numériques Nom du jeu Connaissances, capacités, attitudes Niveau La cueillette des fruits Connaissances : - Connaître la suite orale et écrite des nombres jusqu'à 3 Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Dénombrer une collection jusqu'à 3 - Etablir la correspondance entre les constellations du dé, le nombre de doigts et le nombre de fruits à placer (1, 2, 3) - Etablir la correspondance entre l'écriture chiffrée et le nombre de fruits à placer - Distinguer les fruits et les couleurs Attitudes : - Jouer chacun son tour Variantes : On pourra associer les dés (couleur et quantité/forme et quantité). On pourra associer chaque joueur à un type d'arbre et l'élève ne cueille que si le fruit désigné correspond à son arbre. PS/MS Roule Cocotte Connaissances : - Connaître la suite orale des nombres au moins jusqu'à 3 (et plus pour les MS/GS) Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Identifier rapidement des petites collections - Réaliser une collection équipotente (prendre uniquement le nombre d'œufs représenté sur le dé) - Dénombrer une collection au moins jusqu'à 3 (et plus pour les MS/GS) - Comparer des collections - Dénombrer et comparer les collections finales Attitudes : - Jouer chacun son tour - Accepter de ne pas prendre d'oeufs quand la quantité est inférieure à celle représentée sur le dé -
Voir
- comparer des collections - ordonner des collections
- constellations du dé - réaliser des collections correspondant aux collections
- constellation
- cardinal donné - associer
- plateau de jeu
- constellations de dés - réaliser
- correspondance entre l'écriture
Analyse de jeux mathématiques numériques Nom du jeu Connaissances, capacités, attitudes Niveau La cueillette des fruits Connaissances : PS/MS - Connaître la suite orale et écrite des nombres jusqu’à 3 Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Dénombrer une collection jusqu’à 3 - Etablir la correspondance entre les constellations du dé, le nombre de doigts et le nombre de fruits à placer (1, 2, 3) - Etablir la correspondance entre l’écriture chiffrée et le nombre de fruits à placer - Distinguer les fruits et les couleurs Attitudes : - Jouer chacun son tour Variantes : On pourra associer les dés (couleur et quantité/forme et quantité). On pourra associer chaque joueur à un type d’arbre et l’élève ne cueille que si le fruit désigné correspond à son arbre. Roule Cocotte Connaissances : PS/MS/GS - Connaître la suite orale des nombres au moins jusqu’à 3 (et plus pour les MS/GS) Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Identifier rapidement des petites collections - Réaliser une collection équipotente (prendre uniquement le nombre d’œufs représenté sur le dé) - Dénombrer une collection au moins jusqu’à 3 (et plus pour les MS/GS) - Comparer des collections - Dénombrer et comparer les collections finales Attitudes : - Jouer chacun son tour - Accepter de ne pas prendre d’oeufs quand la quantité est inférieure à celle représentée sur le dé - Accepter de prendre tous les œufs quand le dé tombe sur la face du trèfle
