2- Réponses de Nacer Amamra aux conclusions de Lionel Florence

OBSERVATIONSSURLESREPLIQUESDESAVOCATS

DEM.FLORENCELESFAITSETLAPROCEDURE

Lachanson«Tunem'aspaslaiséletemps»é étp éra t écritetendumenrap u'l ne 9991 cusèbélden pls er s
paroliersdelachansonfrançaisemaisfaitl'objetd'unprocèsencontrefaçon.

Voiciunextraitdelabiographieoficieledecemonsieur:

“LionelFLORENCEvitàMetzjusqu'àses18ans.ÀParis,ilsuitdesétudesd'ArtsPlastiques.Aprèslalicence,il
estmutédansdiversesbanlieuesparisiennesentantqueprofeseurdedesin.Paralèlement,ilécritetcompose
deschansons”.

Source:htp:/fr.wikipedia.org/wiki/Lionel_Florence

Ilétaitprofeseurdedesinpourcolégiens.

Noussavonstousquepourenseignerledesinilfautavoirapprisàmaîtriserlareprésentationgraphiqueselon
desmodèlesdéjàexistantsetselondesrèglesprécisesbienétabliespourdompterlatechniquedecetart.

Les modèles de desun éour er pcopi x àeluat ba ued onsi’d tecxeevèlnos lentsexercicespourafinersa
techniqueetilestévidentquelarépétiondeceprocesusmental,de"faireexactementcommelecréateur
origineld'uneœuvreoriginaleàreproduirelemieuxposible",devientalorspourcefuturprofeseur,unréflexe
presquegénétique.

Lefonctionnairedel'éducationnationaleLionelFLORENCEatrèsbienassimiléceprocessusetl'areproduit
sansétatsd'âmepourréécrireleschansonsd'auteursqu'ilacontrefaitdanslepasséetqu'ilplagietoujours
encoreaujourd'hui.

Cen'estdoncpasunequestiond'inteligenceniunequestiondetalentmaisalorscommentfait-il?

Pourlecomprendre,arêtonsnoussurlesrèglesetlesprincipesuniverselsdel'artpictural.

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Voici le plus important des 7 principesfondamentaux pourdomestiquerl'artdudesinetducroquis.

Source:htp:/coursdedesin.wifeo.com/technique-du-croquis.php

“Procéderpardivisionetnonparaddition.

Ledespétences des comcéalamtnreicecr ims rtpolat lu pserènod nis ilugc ee tsnaete nixe nu tsledevoirla
totalité(del’œuvre)avantlapartie(undesesélémentsquiconsitueenpartieceteœuvre).
Nousavonsaucontraire(pourlaplupartd’entrenous)apprisàconsidérerlemondecommeuneaddtiondes
élémentsquilecomposent.Noussommesainsitentésdecommencerundesinparundétailparcequenous
croyonsqu’enaddtionnanttouteslespartiesnousfinironsparformerunensembleausisûrementqu’onobtient
une cais s.meomp sel enu à enu tantajoun y es eopmmd ee

Malheureusementilestimposiblededesinerdecetemanièrecarledesinprogresepardivisiond’uneunité
primordialeetnonparaddtiondepeitesunités.

Il faut donc apprendre à saisir son sujet comme un ensemble dont on va extraire des parties et non
l’inverse.”

N'est-ce pas exactement ce que Lionel FLORENCE en qualité de professeur de dessin a parfaitement
reproduitpourrecopierleschansonsdeNacerAMAMRA?

Explications:

Ceteméthodefondamentalepourbiendesiner«apprendreàsaisirsonsujetcommeunensembledontonva
extrairedesparties»,transposéeàlaréécritured'unechansonquel'onprendcommemodèlepourenfaireune
copiecommedanslecasdumorceau“Tunouslaises”,peuts’ilustrerdelamanièresuivante:

«Tunouslaissescommeçasansprévenir»estlapremièrephrasedurefraindelachansonetfaitpenserpar
unedéductionlogique etinévitable(renforcéepartoutlecontextedelachanson)que«nous»(touslesmembres
demafamile,avonsmanquédetemps»pourdireoufairequelquechosed'importantavantque«Tu»(toinotre
pèreAhmed)tut'enailesversunautremonde(tumeurs).

Cetour le demble” pi'éd erpseis,nl raef rine as rdul“ esne'érpetnesp rhèierrpme eelapicnitxet ud i que
synthétisetoutelachanson«Tunouslaises,commeçasansprévenir»,c'est-à-direpuisque«tunouslaisessans
nousprévenirdetondépart»,qu'enl'occurence«Tunenousaspaslaiséletempsdetedirequenous
t'aimions».

C'estexactementcequeM.FLORENCEexprimedanslesparolesde«Tunem'aspaslaiséletemps»,qu'il
prétendencoreaujourd'huiavoirécritencolaborationavecDavidHALLYDAY.
Espérantsansdouteinfluencerlejugechargédeceteafairedecontrefaçon,voulantausisepersuaderlui-même
de son propre mensonge (puisqu'il est certain d'avoir du talent), il ajoute non sans une certaine grandiloquence à
travers les répliques de ses avocats que David HALLYDAY lui aurait demandé de formuler ses tendres et regretés
souvenirsd'enfancepartagésavecsongrand-pèrematernel.

Poursuivonssurlesujetconcernantlarèglededessin:

“Procéderpardivisionetnonparaddition”.

«Cetensemblen’estpasunesommecomplexed’élémentssimples;C’estaucontraireluiquiest
l’élémentleplussimpleetparconséquentlepremieràdesiner.
Ilestposnleb ie’d eagromsin ro,aamgsiinnm se nedi vua’v tnne nuinr ourng aoenx tdr’aoibrte
addtionnantdesorganesmorts.Sinousoublionsceprincipe,tousnosdesinsresemblerontàla
créaturedudocteurFrankenstein».

-Findel'extraitdelarègledudesin-

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LionelFLORENCEaparfaitementsuiviceteméthodeenextrayanttouteslesphrasesdutextedeNacerAMAMRA,
lesareformuléenveilantànepaschangerleurssignficationsetleursintentionsenrespectantleursmétaphores,
lesidéesqu'elesmetaientenvaleur(cequis'apparenteàfairedespériphrases)pourgarderunehomogénéité
dansledéveloppementetlagradationdel'intensitéémotionneledumorceauoriginel:“Tunouslaises”quiluia
servidemodèle.

Dansledomainedel'écritureetdelalitérature,ceteapprocheréfléchieduprocédéconventionnelpour«savoir
desiner»s'apparenteétroitementàlathéoriedusylogismemiseenavantparlephilosopheantiqueAristote.

Enefet,ilyaplusde2400ans,cepèredelaphilosophiea,dèsl'antiquitémisenavantlathéorieselonlaquele
unraisonnementconsécutifàdeuxidées(appeléesprémises)est,enquelquesorte,laconclusionlogiqueet
inévitabledecesdeuxpropostionsd'idées.

“Lesyle tssiemgopropost xued à euqigol ntmeneonisran uions(égalementappeléesprémises)conduisantà
uneconclusionqu'Aristoteaétélepremieràformaliser.Parexemple:Tousleshommessontmortels,orSocrate
estunhommedoncSocrateestmortelestunsylogisme;Lesdeuxprémises(dites«majeures»et«mineures»)
sontdespropostionsdonnéesetsupposéesvraies,lesylogismepermetantdevaliderlavéracitéformelede
laconclusion.“

Source:htp:/fr.wikipedia.org/wiki/Sylogisme

Faisons ensemble le paralèleduprocédédusylogismeavecleplusimportantdes principes dudessin.

Rappelez vous du principe du desinnotéprécédemment :

Saisirsonsujetcommeunensembledontonvaextrairedesparties.

Pourréécrirelesparolesdemachanson«Tunouslaises»,M.FLORENCEaprocédédelamanièresuivante :

-Ilasaisil'ensemble(l'idéemotricedumorceau),c'estlaconclusiondemonsylogisme= Nousn'avonspaseu
asezdetempsdetedirequenoust'aimions.

-Ilenafaitsaprémisemajeure(premièrepropostion),sapremièrephrasedurefrain:

Tunem'aspaslaiséletempsdetediretoutcequejet'aimesaprémisemajeure

-Ilaextraitlesdeuxélémentsfondamentauxdemonrefrain(lesdeuxpropostions)quivérfientmaconclusion,
c'est-àdirel'équivalentselonlarègledudesindesparties,quisontlesdeuxprémisesdemonrefrain,àsavoir:

Tunouslaisses=Perted'unêtrecher,c'estmaprémisemajeure
+
Commeça,=Désaroicauséparlaprivation(del'êtrecher)lapremièrepartiedemaprémisemineure,

SanspréveniravecuneNotiondetempsuq eonsua ovsné qui précise te snadeuq ptés ri cdertoulecirconstance
nousl'avonsété(sansavoirétéprévenu),c'estladeuxièmepartiedemaprémisemineurea RELOE NC euqF .M
reformuléaveclesphrasessuivantes:

EttoutcequetumemanquesDésaroicauséparlaprivation (del'êtrecher)
lapremièrepartiedesaprémisemineure

Ondevraittoujoursdireavant(avantquoi?laPertedel'êtrecher)
c'estlaconclusiondesonsylogisme

l'importancequelesgensprennent,tantqu'ilestencoretemps(avecuneNotiondetemps)
ladeuxièmepartiedesaprémisemineure

3

Maintenant,pourilustreretvérifiercommentlaconstructiondelacontrefaçonaétéfaited'aprèslathéorie
dusylogisme,prenonscommepointderéférencelapremièrephrasedurefraindemonmorceau«Tunous
laisses».

Tunouslaisses=Perted'unêtrecherprémisemajeure

Commeça,=Désaroidanslaprivation(dûaunévénementsoudain=lapertedel'êtrecher)
Sansprévenir =Notiondetempsquiprécisequenousavonsétéprisdecourt,prémisemineure

Laquestionlogiquequisuitest:àcourtdequoi?
Det