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Michel Gonin

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Arts

se fentdseriiu deieenu eria oiqua e cdeTsrenoenbueerm jauot ruopq xuec sront'i dn ioctduuneu p rafmic s rul uevoudraieeux qui ulp riovas ne tnaiBl( s.uoetGes X03)raues rmbse llepha qisyc euetnoropmaine; en revanch,e lae lle raseistueprte-e

Les cours sont tr ès int é re ssants, les enseignants prêt ent une grande pDree t s r e e n s te b e o s n p n a e r s i d netsr eondsuecitginoansn tas dpaess sdioonmnaeisn e e t s s v o a ur vieesn td e p a la s si p o h n y a si n q ts u ,e qauc it s u aetlilsef, eront attention à la pé da g ogi e. (Christ os Gou g oussis X02) les esprits sensibles au x id ees et a l a beaute de cette matiere. (J é rôm e Dubail X03)

Les majeur es de physique : excellents cours, exc e llents profs, si les él èves sont motivés l'état est coh é rent et la r é ussite est garan ti e. ( Bodgan Mal aescu X03)

« E n f i n d e l a p h y s i q u e , d e l a v r a i e ! » (Simon Bernon X0 3 ) La ma jeur de physique 1 a été ma meille ure p é riode "enseignem ent" à l'X. San s restrictio n. (Timour Delahaye X0 3)

La di versité des enseignements de la Majeure de P h ysi q ue 1 permet d e d é couvrir de nouv eaux domaines très différents, qui m'ont aider à choi sir ma voie pour l a su ite. (Vincent Revol X03)

Ma eure de Ph si ue 1

Les cours de l a majeure 1 vont de l a thé orie pure (Phys i que des particules) aux app lica tions ( o ptiqu e quantiqu e, laser s ,.. . ) ce qu i re nd l'e nseignem ent diversifi é et inté re ssant. (Oli vi er Marchal X03)

O n ne pe ut p as être d éç u p a r l a m a j e u r e d e p h y s i q u e : l e s s u j e t s s o n t i nteressants, t h é ori ques mais proches de nombreuses applications actuelles, et les cours e x trêmement bi e n menés et plaisan ts à s ui vre. (Charles Limouse X0 3)

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