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U N C Y C L E D E 3 A N S A P R È S L A C L A S S E P R É PA R AT O I R E
P L U S U N E A N N É E D ’ A P P R O F O N D I S S E M E N T. ommunication isuelle
Le pôle communication visuelle de l’Esam design vous prépare aux métiers de la création et de la maîtrise des messages et des images.
Le développement des échanges à l’échelle mondiale et d’Internet rendent notre communication de plus en plus visuelle et immédiate. Une abondance de textes, de photos, d’animations, d’illustra tions envahit notre quotidien. Le graphiste devient le chef d’orchestre de ces signes et de ces images. Il doit les concevoir, les hiérarchiser, les ordonner afin de les rendre les plus esthétiques et les plus percutants possible. Il doit être capable de décliner la même idée et la même campagne sur plusieurs supports ou médias différents en adoptant une direction artistique unique. Il doit aussi respecter les délais de mise en œuvre de chaque élément de son projet. Seul un enseignement exigeant permet de maîtriser les règles du graphisme et d’apprendre à évoluer dans cet environnement.
N. PETRIMAUX
M.J. KIM
Si vous souhaitez exercer un métier en rappor t avec la communication visuelle, ce pôle d’Esam design vous enseigne à :
•identifierlemétierdedirecteurartistique, •intervenirsurl’expressiondel’identitéd’unemarque:logo,chartegraphique,philosophie, •assurerlavisibilitéd’uneentitésurlewebencréantetenanimantsonsite, •concevoiretélaborerdesoutilsdecommunicationdestinésàvaloriserunemarque,uneentreprise: plaquettes, catalogues, rapports annuels... •participeràlamiseaupointd’unproduit:design,packaging... •assurerlacohérenced’unecampagnepublicitairedéclinéedansdiversmédias:affichage,presse,radio, télévision, cinéma… •exprimersontalentgrâceàl’illustration,l’animation,laphotoetlavidéo.
Structurer sa créativité et affirmer son univers.
La dualité de l’enseignement consiste à favoriser le développement de l’autonomie, du talent personnel et à répondre aux exigences de qualité professionnelle. Les professeurs, tous acteurs du monde du travail, encadrent les étudiants sur des projets conformes à la réalité. Un système d’options permet à l’étudiant de personnaliser son profil créatif et de développer son univers personnel en illustration, ou en photographie.
Où exercer les métiers de la communication visuelle ?
•Agencesdepublicitéetdecommunication. •Studiosetagencesdecréation. •Agencesspécialiséesenévénementiel,multimédia,produit… •Edition. •Presse. •Danslecadred’uneactivitéindépendante(free-lance). •Agencesdedesign.
Lepôlecommunicationvisuelleestouvertauxétudiantsissusdesclassespréparatoires,auxtitulairesd’unBACSTI ArtsAppliqués,etparéquivalenceauxdiplômesfrançaisetétrangersdecommunicationvisuelle. L’écoleparticiperégulièrementauxconcoursduclubdesDirecteursArtistiques.
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W. Y. YUNG
CV.1 Première année.I Introduction à la communication visuelle.
Ch. DOLLET
Pendantcetteannée,l’étudiantacquiertlesdifférentsrepèresnécessairesàl’exercicedesonfuturmétier. Il s’immerge dans la culture graphique, identifie et s’initie aux différents supports et techniques.
Techniques professionnelles
Rough Bases du croquis au feutre.
Infographie 1 EnseignementdeXPress, InDesign,Illustrator,Photoshopet ses développements.
Dessind’académie Croquisdemodèlevivant.
Culture professionnelle
Communication visuelle Les principes de la communication. Identification des supports.
Histoire du graphisme Analysed’image(photos).
Typographie Histoire de la lettre et les règles typographiques.
Anglais Suivi en groupes de niveaux. Préparationdesexamensde Cambridge.
Atelier d’écriture Méthodologie. Ecriturecréative.
Initiation créative
Identité visuelle Base des recherches en image de marque.
Approche du volume
Illustration Approchededifférentsstyleset techniques.
Photographie Approchedelaprisedevue: le portrait et le reportage.
Projet personnel Réaliser un projet créatif et engagé, encadréparlesprofesseurs: un carnet de recherches et une création.
•Unefoisparan,unséminairecréatifinitielesélèvesàd’autresdomainesculturelsouleurpermetdetravailler sur de la communication événementielle. •25heuresdecoursparsemaineetautantdetempsconsacréàlarecherchepersonnelleetaudéveloppement de l’autonomie. •L’étudiantvalidel’annéeparl’obtentiondelamoyennedanschaquematière. •Projetsculturels:workshops,partenariatsthéâtres,voyages,expositions...
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Classe CV2
CV.2 Deuxième année.I Approchedelaméthodologieprofessionnelle.
Ch. STEPHAN
M. L. CHAHN
Laméthodologiedel’étudedecasorientelapédagogiedel’année.Chaqueprojetétudiéestuncasréel,etpermet d’approfondir l’univers du graphisme tout en abordant les différents supports de la chaîne graphique. L’étudiant diversifie l’étude des techniques en s’initiant aux logiciels de multimédia en milieu d’année.
Techniques professionnelles
Rough / AnimaticCréationdestoryboardsanimés.
Infographie 2 Photoshop,Illustrator, InDesign,XPressetFlash.
Dessin d’académie Croquisdemodèlevivant.
Typographie L’application des règles typographiques.
Culture professionnelle
Communication visuelle Les stratégies de campagne publicitaire et sa cohérence dans les différents médias.
Edition Etudesdecas. Conception,réalisationetsuivi dumagazinedel’école:«Unik».
Anglais Préparationdesexamensde Cambridge.Présentationorale de ses projets.
Packaging Approchedesdifférentstypes depackagings.
Initiation créative
Identité visuelle Recherche et création de logos.
Illustration Illustration et affiche. Recherche de son style personnel.
Photographie / Vidéo Reportage thématique. Initiation à la vidéo.
Atelier d’écriture Le journalisme. La narration.
•Laréussited’untestdecompétencesgarantitlamaîtrisedes3logicielsdelachaînegraphique. •L’élèveconsacreplusdetempsàsontravailpersonneletacquiertainsipersonnalitéetautonomie. •L’étudiantvalidel’annéeparl’obtentiondelamoyennedanschaquematière. •Unstageenentreprised’uneduréed’unmoisestobligatoirependantlesvacancesd’été. •Projetsculturels:workshops,partenariatsthéâtres,voyages,expositions...
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