Public cible 3e 2de 1e Écouter Écrire Parler A2 B1Séquence
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Niveau: Secondaire, Collège, Troisième
Public cible 3e, 2de, 1e / Écouter, Écrire, Parler : A2 / B1Séquence 8 Delle spiagge rispettose dell'ambiente On ne jette rien et on ne gaspille rien, on recycle tout : voilà le mot d'ordre des établissements balnéaires écologiques de la côte d'Emilie-Romagne alimentés par l'énergie solaire. Script Il giornalista, fuori campo: Pensate a una spiaggia amica della natura e che non inquina, che produce energia pulita, depura l'acqua e usa solo materiali riciclati. Il futuro in Romagna è già arrivato con il progetto “ecospiagge”. Nella sola provincia di Rimini ce ne sono una ventina, esempi che dovrebbero essere seguiti da tutti. Cominciamo da Riccione dove Matteo Giovanardi, professione bagnino ecologico, ha fatto da apripista. Il suo stabilimento si ispira a concetti di sostenibilità, risparmio energetico, abbattimento delle barriere architettoniche e valorizzazione del paesaggio. Ha introdotto pannelli fotovoltaici con una potenza di otto chilowatt che giorno dopo giorno in un anno diventano tredicimila, circa l'ottanta per cento dell'energia occorrente al funzionamento del bagno. Matteo Giovanardi, bagnino: Per quel che riguarda l'acqua, riusciamo a risparmiarne circa il cinquanta per cento prima con i riduttori di flusso e a recuperarne circa ottomila litri al giorno. Il giornalista, fuori campo: Quest'acqua recuperata che in gran parte d'Italia sarebbe finita nelle fogne viene usata una seconda volta per l'irrigazione automatica e per gli scarichi del bagno.
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- exposé
Public cible 3e, 2de, 1e / Écouter, Écrire, Parler : A2 / B1Séquence 8 Delle spiagge rispettose dell'ambiente On ne jette rien et on ne gaspille rien, on recycle tout : voilà le mot d'ordre des établissements balnéaires écologiques de la côte d'Emilie-Romagne alimentés par l'énergie solaire. Script Il giornalista, fuori campo: Pensate a una spiaggia amica della natura e che non inquina, che produce energia pulita, depura l'acqua e usa solo materiali riciclati. Il futuro in Romagna è già arrivato con il progetto “ecospiagge”. Nella sola provincia di Rimini ce ne sono una ventina, esempi che dovrebbero essere seguiti da tutti. Cominciamo da Riccione dove Matteo Giovanardi, professione bagnino ecologico, ha fatto da apripista. Il suo stabilimento si ispira a concetti di sostenibilità, risparmio energetico, abbattimento delle barriere architettoniche e valorizzazione del paesaggio. Ha introdotto pannelli fotovoltaici con una potenza di otto chilowatt che giorno dopo giorno in un anno diventano tredicimila, circa l'ottanta per cento dell'energia occorrente al funzionamento del bagno. Matteo Giovanardi, bagnino: Per quel che riguarda l'acqua, riusciamo a risparmiarne circa il cinquanta per cento prima con i riduttori di flusso e a recuperarne circa ottomila litri al giorno. Il giornalista, fuori campo: Quest'acqua recuperata che in gran parte d'Italia sarebbe finita nelle fogne viene usata una seconda volta per l'irrigazione automatica e per gli scarichi del bagno.
- funzionamento del
- nello stabilimento di
- di flusso
- dell'energia
- occorrente al
- manuels ø
- sono stabilimenti
Public cible
3
e
, 2
de
, 1
e
/
Écouter, Écrire, Parler : A2 / B1
Séquence
8
Delle spiagge rispettose dell’ambiente
On ne jette rien et on ne gaspille rien, on recycle tout : voilà le mot d’ordre des
établissements balnéaires écologiques de la côte d’Emilie-Romagne alimentés par
l’énergie solaire.
Script
Il giornalista, fuori campo:
Pensate a una spiaggia amica della natura e che non inquina, che produce
energia pulita, depura l’acqua e usa solo materiali riciclati. Il futuro in Romagna è già arrivato con il progetto
“ecospiagge”. Nella sola provincia di Rimini ce ne sono una ventina, esempi che dovrebbero essere seguiti
da tutti.
Cominciamo da Riccione dove Matteo Giovanardi, professione bagnino ecologico, ha fatto da apripista.
Il suo stabilimento si ispira a concetti di sostenibilità, risparmio energetico, abbattimento delle barriere
architettoniche e valorizzazione del paesaggio. Ha introdotto pannelli fotovoltaici con una potenza di otto
chilowatt che giorno dopo giorno in un anno diventano tredicimila, circa l’ottanta per cento dell’energia
occorrente al funzionamento del bagno.
Matteo Giovanardi, bagnino:
Per quel che riguarda l’acqua, riusciamo a risparmiarne circa il cinquanta per
cento prima con i riduttori di flusso e a recuperarne circa ottomila litri al giorno.
Il giornalista, fuori campo:
Quest’acqua recuperata che in gran parte d’Italia sarebbe finita nelle fogne
viene usata una seconda volta per l’irrigazione automatica e per gli scarichi del bagno. Grazie a questi
accorgimenti, lo stabilimento risparmia l’ottanta per cento di acqua: un aiuto all’ambiente e anche al bilancio.
Nel conto generale della sostenibilità, c’è anche quella sociale.
Matteo Giovanardi, bagnino:
Siamo un bagno attrezzato per accogliere i diversamente abili. Abbiamo
diversi servizi per far trascorrere normalmente una giornata in spiaggia a chi ha problemi di mobilità.
Il giornalista, fuori campo:
Il percorso a terra per i non vedenti e passerelle fin sotto l’ombrellone per
le persone a ridotta mobilità, anche questo rende una spiaggia più sostenibile di un’altra. Bioarchitetture
realizzate grazie a materiali da riciclo oppure legno proveniente da foreste ad abbattimento programmato
abbassano l’impatto ambientale di questo luogo.
Sempre a Riccione, c’è il bagno di Fausto Ravaglia che segue gli stessi principi di sostenibilità. Qui, ci
sono pannelli fotovoltaici con una potenza di undici chilowatt che producono cioè più energia di quanta ne
consumi il bagno, dove non si spende neanche un soldo per riscaldare l’acqua della piscina.
Daniela Bartoli, bagnina:
Bisogna proteggere la terra in cui viviamo, rendendo anche interessante il vivere
in spiaggia. Quindi ai nostri bimbi proponiamo il laboratorio di sostenibilità ambientale, di creare giocattoli
con carta sotto il motto, diciamo, che tutto si ricicla, nulla si butta via, tutto può trovare una nuova vita, una
nuova energia.
Italien
/ Collège, Lycée – post-bac / nº 24 / avril-juin 2012
38
Objectifs et démarche pédagogique
Liens avec le programme du collège palier 1 :
tradition et modernité
Ø
vie quotidienne et cadre de vie
Ø
loisirs.
Liens avec le programme du collège palier 2 :
l’ici et l’ailleurs
Ø
la société
Ø
protection de l’environnement.
Liens avec le programme de 2
de
:
l’art de vivre ensemble
Ø
visions d’avenir
Ø
créations.
Liens avec le programme du cycle terminal :
gestes fondateurs et mondes en mouvement
Ø
espaces et
échanges.
CECRL
Peut suivre les rubriques du journal télévisé ou de documents télévisés présentés assez lentement et clairement
en langue standard, même si tous les détails ne sont pas compris. –
Écouter, A2
Peut comprendre une grande partie des programmes télévisés sur des sujets d’intérêt personnel, tels que
brèves interviews, conférences et journal télévisé si le débit est relativement lent et la langue assez clairement
articulée. –
Écouter, B1
Peut écrire une série d’expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples –
Écrire, A2
Peut écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une
série d’éléments discrets en une séquence linéaire. –
Écrire, B1
Peut faire un bref exposé élémentaire, répété, sur un sujet familier. –
Parler, A2
Peut faire un exposé simple et direct, préparé, sur un sujet familier dans son domaine qui soit assez clair pour
être suivi sans difficulté la plupart du temps et dans lequel les points importants soient expliqués avec assez de
précision. –
Parler, B1
Objectif socioculturel
Ø
Les stations balnéaires de la Romagne.
Contenu lexical
Ø
La plage :
la spiaggia, il bagnino, lo stabilimento, l’ombrellone.
Ø
L’environnement :
inquinare, produrre energia pulita, depurare l’acqua, usare materiali riciclati, ecologico,
risparmio energetico, pannelli fotovoltaici, l’ambiente, la sostenibilità, abbassare l’impatto ambientale,
proteggere la terra, sostenibilità ambientale, riciclare.
Ø
L’eau :
l’acqua, il bagno, riduttori di flusso, risparmiare, gli scarichi del bagno, l’irrigazione automatica, la
fogna, riscaldare l’acqua della piscina.
Ø
L’accueil des personnes à mobilité réduite :
accogliere i diversamente abili, problemi di mobilità, le persone a
ridotta mobilità.
Contenu grammatical
Ø
Les adjectifs numéraux :
l’ottanta per cento dell’energia, il cinquanta per cento, ottomila litri al giorno.
Ø
La préposition
da
:
materiali da riciclo.
Ø
La traduction de
on
:
si ricicla, si butta via.
Démarche possible
Ø
Anticipation
Avant de distribuer la fiche d’activités, visionner la séquence sans le son et laisser la classe réagir
spontanément et émettre des hypothèses sur le sujet du reportage.
Ø
Compréhension globale de l’oral
Montrer la séquence avec le son, pour préciser, compléter ou éventuellement corriger ce qui a été proposé.
Faire une mise en commun de ce que les élèves ont compris.
Ø
Compréhension globale de l’oral : activité 1
Distribuer la fiche d’activités et travailler sur la compréhension globale du reportage.
Italien
/ Collège, Lycée – post-bac / nº 24 / avril-juin 2012
39
Ø
Compréhension détaillée de l’oral : activité 2
On travaille sur l’introduction jusqu’à «
esempi che dovrebbero essere seguiti da tutti
».
Ø
Compréhension détaillée de l’oral : activité 3
Montrer la première partie de «
Cominciamo da Riccione
» à «
un aiuto all’ambiente e anche al bilancio
». La
question a), de niveau A2, s’appuie essentiellement sur les images. Lire tous les items avec les élèves pour
s’assurer que le lexique et les questions sont bien compris.
Ø
Compréhension détaillée de l’oral : activité 4
Montrer la deuxième partie de «
Nel conto generale della sostenibilità, c’è anche quella sociale
» à «
abbassano
l’impatto ambientale di questo luogo
».
Ø
Compréhension détaillée de l’oral : activité 5
Travailler sur la fin du reportage, à partir de «
Sempre a Riccione, c’è il bagno di Fausto Ravaglia
».
Ø
Expression écrite et orale en continu : activité 6
Pour compléter ce travail, on demande aux élèves de concevoir une affiche pour faire connaître l’association
«
Ecospiagge
». La production écrite fera l’objet d’une présentation orale, avec description du document et
explication de la stratégie et des arguments choisis pour convaincre le public.
Compléments
Manuels
Ø
Piacere!
Niveau 2,
Lo sviluppo sostenibile,
p. 122-137.
Ø
Azione! 2
,
unità 7, Proteggiamo la natura!
p. 116-135.
Ø
Tutto bene!
seconde,
unità
3, p. 44-57.
Ø
Piacere!
niveau 4, unité 8, p. 136-151.
Internet
Ø
Le projet «
Ecospiagge
» : http://www.ecospiagge.it/
TVLangues
Ø
Revue n° 15, séquence 8,
Gli sprechi di cibo, energia, acqua e carta.
Ø
Revue n° 18, séquence 3,
I cambiamenti climatici
.
Corrigé des activités
1. Comprensione globale
a) Gli stabilimenti balneari che vediamo nel servizio sono…
£
vicino a Roma.
Q
in Romagna
.
£
In Romania.
b) Il servizio presenta…
£
uno stabilimento.
Q
due stabilimenti
.
£
tre stabilimenti.
c) Sono stabilimenti che...
agiscono per il rispetto dell’
ambiente
,
favoriscono l’accoglienza delle persone
disabili
,
propongono attività educative per i
bambini
.
Italien
/ Collège, Lycée – post-bac / nº 24 / avril-juin 2012
40
2. Introduzione
a) Completa.
Pensate a una
spiaggia
amica della natura e che non
inquina
, che produce energia
pulita
, depura l’acqua e
usa solo materiali
riciclati
. Il futuro in Romagna è già arrivato con il progetto “ecospiagge”.
b)
Ci sono una ventina di “eco spiagge” nella provincia di Rimini.
3. Prima parte
a) Nello stabilimento di Matteo Giovanardi a Riccione…
Q
ci sono pannelli fotovoltaici per riscaldare l’acqua delle docce
.
£
si spreca l’acqua.
Q
si fa la raccolta differenziata dei rifiuti
.
£
non si rispetta l’ambiente.
b) Nel suo stabilimento, Matteo Giovanardi ha introdotto pannelli fotovoltaici che forniscono circa…
£
l’8% dell’energia occorrente al funzionamento del bagno.
£
il 18% dell’energia occorrente al funzionamento del bagno.
Q
l’80%
dell’energia occorrente al funzionamento del bagno.
c) Matteo Giovanardi riesce a risparmiare circa…
£
il 30% dell’acqua con i riduttori di flusso e a recuperarne circa seimila litri al giorno.
Q
il 50% dell’acqua con i riduttori di flusso e a recuperarne circa ottomila litri al giorno
.
£
il 70% dell’acqua con i riduttori di flusso e a recuperarne circa settemila litri al giorno.
d) Nello stabilimento di Matteo Giovanardi, l’acqua recuperata…
£
va nelle fogne.
Q
viene usata per l’irrigazione automatica e per gli scarichi del bagno
.
4. Seconda parte
a) Lo stabilimento di Matteo Giovanardi…
Q
propone servizi per le persone che hanno problemi di mobilità
.
£
accoglie in spiaggia solo le persone che non hanno problemi di mobilità.
b)
C’è un percorso a terra per aiutare i non vedenti e le persone a ridotta mobilità.
c) Completa.
Bioarchitetture realizzate grazie a materiali
da riciclo
oppure legno proveniente da foreste ad abbattimento
programmato abbassano l’impatto
ambientale
di questo luogo.
5. Terza parte
a) Alla fine del servizio, si vede…
£
lo stesso stabilimento di prima.
Q
un altro stabilimento che segue gli stessi principi di sostenibilità
.
b) Questo stabilimento propone…
£
un laboratorio farmaceutico.
Q
un laboratorio di sostenibilità ambientale per i bambini
.
£
un laboratorio artigianale che fabbrica giocattoli.
c) Il motto del laboratorio è tutto si
ricicla
, nulla si
butta
via, tutto può trovare una nuova vita.
Italien
/ Collège, Lycée – post-bac / nº 24 / avril-juin 2012
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Fiched’activités
Nom :
Classe :
Date :
Delle spiagge rispettose dell’ambiente
Séquence
8
1. Comprensione globale
ð
A2
a) Gli stabilimenti balneari che vediamo nel servizio sono…
£
vicino a Roma.
£
in Romagna.
£
In Romania.
b) Il servizio presenta…
£
uno stabilimento.
£
due stabilimenti.
£
tre stabilimenti.
c) Sono stabilimenti che
agiscono per il rispetto dell’....................................................................,
favoriscono l’accoglienza delle persone ................................................,
propongono attività educative per i .......................................................
2. Introduzione
ð
B1
a) Completa.
Pensate a una …………………………………. amica della natura e che non ……………………………….
e che produce energia …………………………………….., depura l’acqua e usa solo materiali
…………………………………. Il futuro in Romagna è già arrivato con il progetto “ecospiagge”.
b) Quante “eco spiagge” ci sono nella provincia di Rimini?
...............................................................................................................................................................
3. Prima parte
ð
A2
a) Nello stabilimento di Matteo Giovanardi a Riccione…
£
ci sono pannelli fotovoltaici per riscaldare l’acqua delle docce.
£
si spreca l’acqua.
£
si fa la raccolta differenziata dei rifiuti.
£
non si rispetta l’ambiente.
ð
B1
b) Nel suo stabilimento di Riccione, Matteo Giovanardi ha introdotto pannelli fotovoltaici che forniscono
circa…
£
l’8% dell’energia occorrente al funzionamento del bagno.
£
il 18% dell’energia occorrente al funzionamento del bagno.
£
l’80% dell’energia occorrente al funzionamento del bagno.
c) Matteo Giovanardi riesce a risparmiare circa…
£
il 30% dell’acqua con i riduttori di flusso e a recuperarne circa seimila litri al giorno.
£
il 50% dell’acqua con i riduttori di flusso e a recuperarne circa ottomila litri al giorno.
£
il 70% dell’acqua con i riduttori di flusso e a recuperarne circa settemila litri al giorno.
d) Nello stabilimento di Matteo Giovanardi, l’acqua recuperata…
£
va nelle fogne.
£
viene usata per l’irrigazione automatica e per gli scarichi del bagno.
Italien
/ Collège, Lycée – post-bac / nº 24 / avril-juin 2012
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Fiched’activités
Nom :
Classe :
Date :
Delle spiagge rispettose dell’ambiente
Séquence
8
4. Seconda parte
ð
A2
a) Lo stabilimento di Matteo Giovanardi…
£
propone servizi per le persone che hanno problemi di mobilità.
£
accoglie in spiaggia solo le persone che non hanno problemi di mobilità.
ð
B1
b) Che cosa aiuta i non vedenti e le persone a ridotta mobilità?
...............................................................................................................................................................
c) Completa.
Bioarchitetture realizzate grazie a materiali ………….………………. oppure legno proveniente da foreste
ad abbattimento programmato abbassano l’impatto …………………………………….. di questo luogo.
5. Terza parte
ð
A2
a) Alla fine del servizio, si vede…
£
lo stesso stabilimento di prima.
£
un altro stabilimento che segue gli stessi principi di sostenibilità.
b) Questo stabilimento propone…
£
un laboratorio farmaceutico.
£
un laboratorio di sostenibilità ambientale per i bambini.
£
un laboratorio artigianale che fabbrica giocattoli.
c) Il motto del laboratorio è tutto si ………………………………., nulla si ……………………………….. via,
tutto può trovare una nuova vita
6. Espressione
ð
A2 / B1
a) Realizza un manifesto per promuovere l’associazione “Ecospiagge” (con un’immagine, uno slogan, un
breve messaggio).
b) Presenta il manifesto ai tuoi compagni: descrivi il documento e spiega le tue strategie e gli argomenti
scelti per convincere il pubblico.
Italien
/ Collège, Lycée – post-bac / nº 24 / avril-juin 2012
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