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Niveau: Secondaire, Lycée, Terminale
Problématique 2 page 1/4 Formation Emploi du temps avec EdT – Scolastance V. ROSAY – N. BRAUN PROBLEMATIQUE 2 : Comment gérer l'emploi du temps et les groupes d'une classe dans laquelle certains élèves ne suivent pas tous les enseignements Développement de la problématique : dans une classe terminale d'enseignement professionnel, un élève ne doit suivre que les enseignements généraux compte tenu du fait qu'il a déjà validé les enseignements professionnels à l'examen. Principe : • Une classe : TMEI • Deux groupes qui suivent les enseignements professionnels (TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2). • Un groupe composé des élèves qui suivent uniquement l'enseignement professionnel (TMEI_SS_DALLER) • La classe complète suit les enseignements des disciplines générales (Français, Maths, G/G, VSP, Art, EPS) • Des groupes de langues constitués à partir d'élèves de deux classes (TME et TMEI). Dans la figure ci-dessus, seul l'allemand est représenté avec le groupe ALL_GRUNER_TBEP. Remarque : • Les groupes TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2 sont constitués chacun d'une seule partie • TMEI_SS_DALLER est constitué des deux parties : TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2 • Le groupe d'allemand est constitué d'élèves de la TMEI et de la TME • Les heures d'allemand de la TME et TMEI sont alignés dans l'emploi du temps • Nous n'aborderons pas la création du groupe de langue car cette situation rejoint la problématique de la fiche n°1 Mode opératoire
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Problématique 2 page 1/4 Formation Emploi du temps avec EdT – Scolastance V. ROSAY – N. BRAUN PROBLEMATIQUE 2 : Comment gérer l'emploi du temps et les groupes d'une classe dans laquelle certains élèves ne suivent pas tous les enseignements Développement de la problématique : dans une classe terminale d'enseignement professionnel, un élève ne doit suivre que les enseignements généraux compte tenu du fait qu'il a déjà validé les enseignements professionnels à l'examen. Principe : • Une classe : TMEI • Deux groupes qui suivent les enseignements professionnels (TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2). • Un groupe composé des élèves qui suivent uniquement l'enseignement professionnel (TMEI_SS_DALLER) • La classe complète suit les enseignements des disciplines générales (Français, Maths, G/G, VSP, Art, EPS) • Des groupes de langues constitués à partir d'élèves de deux classes (TME et TMEI). Dans la figure ci-dessus, seul l'allemand est représenté avec le groupe ALL_GRUNER_TBEP. Remarque : • Les groupes TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2 sont constitués chacun d'une seule partie • TMEI_SS_DALLER est constitué des deux parties : TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2 • Le groupe d'allemand est constitué d'élèves de la TMEI et de la TME • Les heures d'allemand de la TME et TMEI sont alignés dans l'emploi du temps • Nous n'aborderons pas la création du groupe de langue car cette situation rejoint la problématique de la fiche n°1 Mode opératoire
- enseignement professionnel
- formation emploi du temps avec edt
- enseignements développement de la problématique
- problématique
- problématique de la fiche n°1
- classe terminale d'enseignement professionnel
Problématique2 page 1/4 PROBLEMATIQUE2:Commentgérerl’emploidutempset lesgroupes d’uneclasse danslaquelle certainsélèvesnesuiventpastouslesenseignementsDéveloppement de la problématique :dans une classe terminale d’enseignement professionnel, un élève ne doit suivre que les enseignements généraux compte tenu du fait qu’il a déjà validé les enseignements professionnels à l’examen.
Principe : ·Une classe : TMEI ·Deux groupes qui suivent les enseignements professionnels (TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2). ·Un groupe composé des élèves qui suivent uniquement l’enseignement professionnel (TMEI_SS_DALLER) ·La classe complète suit les enseignements des disciplines générales (Français, Maths, G/G, VSP, Art, EPS) ·Des groupes de langues constitués à partir d’élèves de deux classes (TME et TMEI). Dans la figure ci-dessus, seul l’allemand est représenté avec le groupe ALL_GRUNER_TBEP. Remarque : · Les groupes TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2 sont constitués chacun d’une seule partie · TMEI_SS_DALLER est constitué des deux parties : TMEI_GRP1 et TMEI_GRP2 ·Le groupe d’allemand est constitué d’élèves de la TMEI et de la TME · Les heures d’allemand de la TME et TMEI sont alignés dans l’emploi du temps · Nous n’aborderons pas la création du groupe de langue car cette situation rejoint la problématique de la fiche n°1 Mode opératoire Prérequis :les classes, les enseignants et les matières existent dans EdT 1.Créer la partitionGroupepuis les partiesTMEI_GRP1et TMEI_GRP2
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2.Créer les groupes nécessaires à la constitution de l’emploi du temps Groupe Parties TMEI_GRP1 TMEI_GRP1 TMEI_GRP2 TMEI_GRP2 TMEI_SS_DALLER TMEI_GRP1+TMEI_GRP2 ALL_GRUNER_TBEP TMEI_ALL+TME_ALL
3.Trois cas différents se présentent : a.Classe complète : Maths Sciences : Jeudi 9-10h avec D. KOENIG en D109
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Problématique2 page 3/4 b.Groupe TMEI_SS_DALLER : Technologie : lundi 9h-10h avec P.DIETSCH en D204 c.Groupe TMEI_GRP1 : Automatisme : lundi 10h-11h30 avec CHAMPEVAL en H2 et TMEI_GRP2 : GENIE MECA.MAINT.DIV. lundi de 10h-12h avec P.Dietsch en H1 4.Cas a :Dans l’onglet classe, sélectionner la TMEI et choisir dans le menu: Editer/Nouveau coursouCtrl+N
Compléter les différentes informations relatives au cours puis cliquer sur le boutonCréer. Positionner ensuite par un glisser-déposer (Drag and Drop) le cours au bon endroit puisconfirmeraprès avoir double-cliquer sur le créneau horaire.
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Problématique2 page 4/4 5.Cas b: Dans l’onglet Groupes, choisir le groupeTMEI_SS_DALLER et a uer surCtrl+N
Compléter les différentes informations relatives au cours puis cliquer sur le boutonCréer. Positionner ensuite par un glisser-déposer (Drag and Drop) le cours au bon endroit puisconfirmer. Remarque :On peut au préalable basculer sur l’onglet Classes afin de visualiser l’emploi du temps complet. 6.Cas c: Dans l’onglet Groupes, choisir le groupe TMEI_GRP1et appuyer surCtrl+NCompléter tous les champs puis cliquer sur Créer et, par glisser déplacer positionner le cours.
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Procéder de la même manière avec le deuxième groupe
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