FACULTE DEDROIT ETDES SCIENCES ECONOMIQUES DE LIMOGES
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Niveau: Secondaire, Lycée, Première
FACULTE DEDROIT ETDES SCIENCES ECONOMIQUES DE LIMOGES EXAMENANNEE 2004-2005 1ère session 1er semestre Master 1re année Sciences dumanagement Matière : Méthodes de collecte et d'analyse des données Durée : 2H Les calculatrices sont interdites. Les résultats numériques (SPSS) joints en annexe doivent être commentés et joints à la copie. (Reportez votre numéro d'anonymat sur la première page) Questions de cours (4 points) Pour répondre aux questions suivantes, il n'est pas nécessaire de donner des formules ou équa- tions mathématiques. 1) Présentez les objectifs et le principe des analyses factorielles. a) Qu'appelle-t-on inertie ? b) A quoi sert-elle ? 2) Présenter rapidement les objectifs de l'analyse factorielle discriminante. a) Qu'appelle-t-on variance intra-classes et variance extra-classes ? b) Que représentent les fonctions discriminantes ? A quoi servent-elles ? Exercice I (9 points) On s'intéresse aux crimes et délits contre les biens et les personnes dans les 22 régions de France métropolitaine. (Source : INSEE, La France et ses régions, 2002-2003.) Les crimes et délis consta- tés (pour 100 000 habitants) en 2000, sont compabilisés pour chaque région dans les variables suivantes : – Homicides : Homicide, y compris tentatives ; – Coups : Coups et blessures volontaires ; – Mœurs : Atteintes aux moeurs, y compris viols ; – Cambriolages : Cambriolages ; – Automobiles : Vols d'automobiles ; – Roulotte : Vols à la roulotte .
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FACULTE DEDROIT ETDES SCIENCES ECONOMIQUES DE LIMOGES EXAMENANNEE 2004-2005 1ère session 1er semestre Master 1re année Sciences dumanagement Matière : Méthodes de collecte et d'analyse des données Durée : 2H Les calculatrices sont interdites. Les résultats numériques (SPSS) joints en annexe doivent être commentés et joints à la copie. (Reportez votre numéro d'anonymat sur la première page) Questions de cours (4 points) Pour répondre aux questions suivantes, il n'est pas nécessaire de donner des formules ou équa- tions mathématiques. 1) Présentez les objectifs et le principe des analyses factorielles. a) Qu'appelle-t-on inertie ? b) A quoi sert-elle ? 2) Présenter rapidement les objectifs de l'analyse factorielle discriminante. a) Qu'appelle-t-on variance intra-classes et variance extra-classes ? b) Que représentent les fonctions discriminantes ? A quoi servent-elles ? Exercice I (9 points) On s'intéresse aux crimes et délits contre les biens et les personnes dans les 22 régions de France métropolitaine. (Source : INSEE, La France et ses régions, 2002-2003.) Les crimes et délis consta- tés (pour 100 000 habitants) en 2000, sont compabilisés pour chaque région dans les variables suivantes : – Homicides : Homicide, y compris tentatives ; – Coups : Coups et blessures volontaires ; – Mœurs : Atteintes aux moeurs, y compris viols ; – Cambriolages : Cambriolages ; – Automobiles : Vols d'automobiles ; – Roulotte : Vols à la roulotte .
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Ère 1 session
FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES ECONOMIQUES DE LIMOGES
EXAMEN ANNEE 20042005
re Master 1 annÉe Sciences du management
MatiÈre : MÉthodes de collecte et d’analyse des donnÉes DurÉe : 2H
er 1 semestre
Les calculatrices sont interdites. Les rÉsultats numÉriques (SPSS) joints en annexedoiventtre commentÉs et joints À la copie. (Reportez votre numÉro d’anonymat sur la premiÈre page)
Questions de cours(4 points) Pour rÉpondre aux questions suivantes, il n’est pas nÉcessaire de donner des formules ou Équa tions mathÉmatiques. 1)PrÉsentez les objectifs et le principe des analyses factorielles. a)Qu’appelleton inertie ? b)A quoi sertelle ? 2)PrÉsenter rapidement les objectifs de l’analyse factorielle discriminante. a)Qu’appelleton variance intraclasses et variance extraclasses ? b)Que reprÉsentent les fonctions discriminantes ? A quoi serventelles ?
Exercice I(9 points) On s’intÉresse aux crimes et dÉlits contre les biens et les personnes dans les 22 rÉgions de France mÉtropolitaine. (Source: INSEE, La France et ses rÉgions, 20022003.) Les crimes et dÉlis consta tÉs (pour 100 000 habitants) en 2000, sont compabilisÉs pour chaque rÉgion dans les variables suivantes : –Homicides: Homicide, y compris tentatives ; –Coups: Coups et blessures volontaires ; –Mœurs: Atteintes aux moeurs, y compris viols ; –Cambriolages: Cambriolages ; –Automobiles: Vols d’automobiles ; –Roulotte: Vols À la roulotte . Deux analyses en composantes principales sont effectuÉes. 1)InterprÉter les rÉsultats de la premiÈre analyse (Analyse factorielle 1). 2)Pourquoi faire une seconde analyse ? Comment pouvezvous la justifier thÉoriquement ? 3)InterprÉter les rÉsultats de cette seconde analyse (Analyse factorielle 2). 4)Quelles informations supplÉmentaires apporte cette seconde analyse ? 5)Plus gÉnÉralement, que pouvezvous dire des diffÉrentes variables ÉtudiÉes ?
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