Abbaye de Cluny retour vers le futur Toute l'équipe du service de la communication vous invite un voyage initiatique

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Français

Documents scolaires

2010

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Marie - Madeleine Grimault

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Date de parution

01 juillet 2010

Nombre de lectures

Langue

Français

Poids de l'ouvrage

7 Mo

Niveau: Secondaire, Lycée, Terminale

redaction - matière potentielle : du rapport d' évaluation

cours - matière potentielle : nouveaux

N e pa s je te r su r la v oi e pu bl iq ue Abbaye de Cluny : retour vers le futur ! Toute l'équipe du service de la communication vous invite à un voyage initiatique passionnant à travers le temps, l'espace et la technologie. Page 6 Interview : Marie-Madeleine Grimault et Christiane Lekbir Page 3 Prép'ENA Paris 1 : L'excellence en chiffres Page 10 AERES : Mission accomplie pour Paris 1 U ni ve rs ité P ar is 1 / N A O U RI E . Nouvelle photothèque : Paris 1 en images Page 21 Juillet 2010 ? N° 3 ?

double compétence dans le cadre

ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

volet financier du contrat

cadre

Voir

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01 juillet 2010

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AERES : Mission accomplie pour Paris 1Interview : Marie-Madeleine Grimault et Christiane LekbirPage 3 Prép'ENA Paris 1 : L'excellence en chiffresPage 10 Nouvelle photothèque : Paris 1 en images 21 Page

Juillet 2010 ‑ N° 3 ‑www.univ-paris1.fr

Abbaye de Cluny : retour vers le futur ! Toute l'équipe du service de la communication vous invite à un voyage initiatique passionnant à travers le temps, l'espace et la technologie. Page 6

chargée, a uon med Éltat,

Le ﬁl de Par1s-Juillet 2010 2EN UNE AERES: okaseK Ctns enemesgilneupé-te ed réée en 2060 ,lgAneecd é valuation de la recherche rieur est dévaluer la recherche et lenseigne-mesepnte cstupdéersi eunro remn eFrance dans le lrdueiascttihinoecrntc,e hse :d lséaes i gdprnééraotpiuaolrnea teiond net rs( oaisue txéotp-aeérpvtaess,- r s européennes. Dans un souci de visibilité et de cohérence, cette nouvelle institution dere onsable reprend en les élargissant les missions lceonntistuél taétvioalnu éed),u la vsipsite sur site du Comité national dévaluation pdaurrlaesp peoxrpterdtésveatl ueantiﬁonn lav arléddéa cptiaorn (CNE), de la Mi ient ue, u P) teetcdhun iCquoem iteét npaétidosasnigaooln gidqsécvea lu(iaMﬁtiqSoTnlà’ AlEenRtEitSé. éCvhoaanulqséueed percauieps llpeop-ructi bleiisét lraes vmectiies de la recherche (CNER). En tant les observati sur e qu’Au(toArAitIé) ,Aldministrabtiévneé Iﬁncideé pd’eunn- dgieqluaegs,e nccees. rVaéprpitoarbtsl epseorumtieltst estnrtaatéu-x dante l’earg qenuic leu i confère toute ents et anismes de statut particu i pnudbélipces ndacnocme mvies -à-vdies s destructures séeitttaudbeelri fssleoerummrsa tiopno,l itidqeuoecrsog nnscaiîetrnet iﬁlequures i s pouvoirs eétv al’liuméeps etaglaréandteit lsao,nt raancstipoanr.enScees enreuve duvnoelle st lets e forintsope tret mdet eeslbiaf stniop sru arti it experts ainraetimoennat ux edte sé tracnhgeers hsont sperravtiiqceu erse nadﬁun. d’améliorer la qualité du ma jodrit hensei nanrucrs.e uIrlss ou es e évaluent les égtablistss-ecmheerncts densei-reofnéCeonnpems é ,àm e’luAnnE teR aEéSvuxleusarttèiogléneg s aelxetemeurrennoet- gnement supérieur, les organismes soumis a de recherche, les unités de rechercheinter e et les f d lômes ;national qui a eu lieu en avril ils sont ar ailleurs, de valider lecso hrapmrrgaotécisoé, dnsuep rles.se tdévviaaplluuaattiioonn 2[010.Pour en savoilrupaltuiEosnm:.firlie Roux ddee s leéutrasb lispseersmonn Léunités de www.aeres-eva ents et

L '

en chiffres

14,4millions deuros (Budget 2009) 70personnels administratifs permanents pour lorganisation des évaluations 106personnels scientiﬁques (chercheurs, enseignants-chercheurs) à temps partiel 4 500experts nationaux et internationaux mobilisés chaque année 9mois (durée dune campagne dévaluation) 4ans : durée du mandat du président de lAgence (actuellement : Jean-François Dhainaut) Campagne d’évaluation 2009 (vague D 2010-2013) lors de laquelle notre Université a été évaluée : 54établissements 712unités de recherche 296mentions de licence 384mentions de master 71écoles doctorales

AERES: l'autorité Jean-Franç naut, ésident nte l' doeb jQm seissi sfis tes.onlA'RgEaSEp éress ecptroenicse ,D hsaei

Q ?de l’AERES uels sont le but et l’intérêt de la création Ladoueb sj edcééttivaf ebdlleo lpsapegememnecentens t e setd nde osluobulutete onn:a oanimt dileeer a is déploiement de démarches qualité et donner des éléments solides sur lbelissqsueemlse nrte–pmoisniesrtèar lee edni aplroévgiusieo né tadu- contrat signé avec lEtat tous les 4 ans. Quelle est la méthodologie mise en place par l’AERES pour la conduite de ses évaluations? Comment a-t-elle été élaborée? ui Ld’éAvEalRuEaSt ionae n cdolélﬁanbio ratisoens avegc ldeess r dunei verrescithése,r clehse ,écloelse s,mliensisotègraesn,i smleess éAtuvdainat nltsa, lveiss itper osfuers sisiotnenelles et inidtéu stdrieexls-. , com ie laut lpéteartbsl isssaepmperontp ret les oa-uétvraelsu aitniofonr mdea -tions fournies. Travaillant sur le principe on i pdruenned éavuaslsui actionnainstséagnrcéee , dce el écvoalmuiaté- tion des unités de recherche et de loffre dDee sf ovrismitaetsi osnoétarblies par l’AEurRlES.ni-isées po es u tés de recherncth oe, gleasn écoles doctorales et les établissements. Lévaluation des formations de licence et de master est effectuée sur dossier. Une réunion de restitutione lpermet loau tvéae-s lidation du rapport auqu sont les observations des entités évaluajées. lL’AERES a élaboré un référentiel qnuea-s ité conforme aux références et lig directrices européennes. Elle inscrit sdaa mméléitohroatdioolno gcioe ntidnaunes, eunn capdrroéc espsaurs  luﬁennserdedetéomcuhraasqcrduhee excpaqéurmiaelipntéac,gen eeetf fdse’’céatvpuaélpsuu ieaàti olsaun r . Lensemble des documents méthodo-lsougrilqeu seist e eItn tderens etr adpe plorts est publié ’AERES. LaduEe inQNstrAu cettu rlees rodep’gééievstarlleuaaEtrieQocnoA.RnLn’aAasiEsssRuraEenSnc te a veau eur n s daillre urls e dérpeonsoé uveen lljeuimn esnot n ddo sssier pou e on appartenance à ces réseaux.

Quels sont les organismes similaires dans d’autres pays? Ont-ils les mêmes prérogatives ? Dans le cadre du processus de s rtic Bmoelttoegnnt e,e n lpelsa ce padyes strpuacturieps anetns charge de l’évaluation de la qualité de leurs établissements de recherche et denseignement supérieur. Elles nont pas toutes les mêmes missions. L’originalité de l’AERES est de conduire conjointement lévaluation des formations et des unités de recherche préalablement à celle des établissements. Comme pour toute organisa-tion indépendante, la question se pose parfois de la réalité de cette indépendance, que répondez-vous ? L’indépendance de l’AERES est garantie par son statut dautorité administrative ar : i•n lédcpahbiesqneudnenaetcdeuc voou pdep ésirét-réiarcrairha gouvernement et de toute autre autorité publique ou privée ;d conseil • la coemctpeolsitiodni veres istoéndes partqieusi rinetsépresséesa à lévaluation ; •la nomination membres du conpseairl , edté cdroetn c ddees son président, sansndpossibvilaitnét de mettre ﬁn au ma at a terme ; •lattribution directe de crédits par le Parlement et labsence de contrôle ﬁnancier en dehors de celui de la Cour des comptes ; ité, en vertu de la loi, de •ldaé ﬁcnaiprascon programme de travail, ses processus dévaluation, ses modalités de sélection et de for-mation des experts ; er s l•lnae ll iabdpermteién didisnterdaértpeifec renutdtsacieonetnieﬁpsq etuéregs.-ao-n Lee mperinnt cmiis en uvrdans nlac relation e avec les entités évaluées. Celles-ci tdieolisv ecnotniﬂniftso rdm’ienrt élraêgtse nacue mdoempeontte nd-e x ts ldao nctoln’sAtiEtuRtEioSngdaersd ec olam imtéasî trdiese.per

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