Elisabeth Bautier-Castaing

Guv Feve, Le français scolaire en Algérie ; n°1 ; vol.42, pg 102-104

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Guv Feve, Le français scolaire en Algérie ; n°1 ; vol.42, pg 102-104

Elisabeth Bautier-Castaing

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Pratiques langagières, structures sociocognitives et apprentissages différenciés ; n°1 ; vol.55, pg 101-103

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Pratiques langagières, structures sociocognitives et apprentissages différenciés ; n°1 ; vol.55, pg 101-103

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Colloque international de didactique et pédagogie du français langue maternelle ; n°1 ; vol.29, pg 89-91

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Colloque international de didactique et pédagogie du français langue maternelle ; n°1 ; vol.29, pg 89-91

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Colloque international de didactique et pédagogie du français langue maternelle ; n°1 ; vol.29, pg 89-91

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Pour analyser des pratiques langagières - article ; n°1 ; vol.17, pg 35-38

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Pour analyser des pratiques langagières - article ; n°1 ; vol.17, pg 35-38

Elisabeth Bautier-Castaing

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Pour analyser des pratiques langagières - article ; n°1 ; vol.17, pg 35-38

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La notion de pratiques langagières : un outil heuristique pour une linguistique des dialectes sociaux - article ; n°1 ; vol.15, pg 3-35

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La notion de pratiques langagières : un outil heuristique pour une linguistique des dialectes sociaux - article ; n°1 ; vol.15, pg 3-35

Elisabeth Bautier-Castaing

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Réflexions sur le rôle des représentations métacognitives dans l apprentissage des mathématiques - article ; n°1 ; vol.84, pg 13-20

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Réflexions sur le rôle des représentations métacognitives dans l'apprentissage des mathématiques - article ; n°1 ; vol.84, pg 13-20

Aline Robert, Elisabeth Bautier-Castaing

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Réflexions sur le rôle des représentations métacognitives dans l'apprentissage des mathématiques - article ; n°1 ; vol.84, pg 13-20

Aline Robert, Elisabeth Bautier-Castaing

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Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques : cause ou conséquence de l échec scolaire ? - article ; n°59 ; vol.14, pg 9-24

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Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques : cause ou conséquence de l'échec scolaire ? - article ; n°59 ; vol.14, pg 9-24

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Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques : cause ou conséquence de l'échec scolaire ? - article ; n°59 ; vol.14, pg 9-24

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17 pages

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